OS CONTOS DE FADAS E AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Resumo
RESUMO: Artigo intitulado: Os Contos de Fadas e as Múltiplas Linguagens na Educação Infantil. Tem como foco de pesquisa, evidenciar a contribuição dos contos de fadas como recurso pedagógico para o desenvolvimento das linguagens na criança. Sendo assim, os objetivos desse trabalho são: relatar a origem dos contos de fada; abordar os contos de fada e o desenvolvimento infantil; expor a mediação pedagógica e os contos de fada no desenvolvimento da criança; ressaltar os contos de fada e as múltiplas linguagens no desenvolvimento infantil. Para isso, foi realizada uma pesquisa de cunho bibliográfico, tendo autores de renome da temática: Falconi (2022); Marçal (2021), Melo; Melo; Santos (2022); Novaes (2000) e os documentos Brasil (1996; 2017). Partimos do pressuposto de que a linguagem não se restringe apenas ao uso da fala pela criança, mas a todas às formas de comunicação e expressão que demonstram. Nesse sentido, em contextos interativos, em ambientes escolares, desde a educação infantil, um gesto, movimento, desenho, cantarolar, brincar são considerados linguagens. Cabe ao professor saber fazer as mediações necessárias com a criança para fomentar o seu desenvolvimento integral.
PALAVRAS-CHAVE: Contos de Fada. Desenvolvimento. Educação Infantil. Mediação. Linguagens.
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