ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: uma visão além da oferta ampliada de tempo
Resumo
RESUMO: Este trabalho propõe reflexões a respeito da educação integral, educação de tempo integral e da escola de tempo integral, partindo de conceitos e relações que ambas têm, com o objetivo de interligá-las e destacar sua imprescindibilidade, ao salientar a necessidade de ampliar não só o tempo, mas os espaços e as possibilidades da escola. Expõe uma linha do tempo, contendo leis e documentos, como a meta 6 do Plano Nacional de Educação, e principais colaboradores da educação integral no Brasil, como Anísio Teixeira. O texto coloca pontos essenciais para o currículo da escola de tempo integral, enfatizando tanto a valorização das ciências quanto das experiências, compreendendo-se, assim, como o tempo na escola pode ser utilizado de forma qualitativa. Finaliza-se com reflexões sobre os desafios da escola pública ao se tornar escola de tempo integral e propõem-se sugestões para que essa transformação aconteça. O texto conclui que ainda faltam vários pontos a serem trabalhados para a valorização e efetivação da educação integral nas escolas, porém os primeiros passos já vêm sendo executados. PALAVRAS-CHAVE: Educação Integral. Escola de Tempo Integral. Escola. Currículo.Referências
BAÚ, Wamilsom Furtado. Companhia Teatral Caixa de Pandora: Uma Experiência
de Educação Estética na Escola Municipal de Educação Integral Monteiro Lobato. In:
LIMONTA, Sandra Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de
tempo integral. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 100-101.
BERNINI, Luciane de Souza Miranda. Educação Integral: desafios e exigências do
programa Mais Educação em Aparecida de Goiânia – GO. In: LIMONTA, Sandra
Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de tempo integral.
Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 145-150.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_sit
e.pdf. Acesso em: 26 maio 2021.
V. 8, N. 1, jan./dez. 2022
Revista Educação e Cultura em Debate 153
BRASIL. Ministério da Educação. Plano Nacional de Educação. Brasília: MEC,
2014. Disponível em: http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-deeducacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014. Acesso em: 25 maio
2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria Normativa Interministerial nº 17, de 24
de abril de 2007. Institui o Programa Mais Educação, que visa fomentar a educação
integral de crianças, adolescentes e jovens, por meio do apoio a atividades sócioeducativas no contraturno escolar. Brasília: MEC, 2007. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/mais_educacao.pdf. Acesso em: 26 maio. 2021.
BRASIL. Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf. Acesso em: 26 maio
2021.
BRASIL. Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993. Lei Orgânica da Assistência
Social. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8742compilado.htm.
Acesso em: 18 ago. 2021.
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do
Adolescente. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/centrais-deconteudo/crianca-e-adolescente/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-versao2019.pdf. Acesso em: 15 ago 2021.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 26
maio 2021.
CAMINHOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL (Série Diálogos + 100) -
19/03/2021. Reproduzido por Canal Educação e Desigualdades – por Simone
Medeiros. YouYube, 19 mar. 2021. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=RORyNsjOne4&t=2223s. Acesso em: 15 ago.
2021.
COELHO, Lígia Martha Coimbra da Costa; MENEZES, Janaína Specht da Silva.
Tempo integral no ensino integral: ordenamento constitucional-legal em
discussão. 2007. Disponível em: http://30reuniao.anped.org.br/trabalhos/GT13-3193-
-Int.pdf. Acesso em: 26 maio. 2021
CORTEZ EXPLICA - Escola em Tempo Integral. Reproduzido por Cortez Editora,
Youtube, 12 nov. 2015. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=9ubLnb5NKmE. Acesso em: 27 maio 2021.
EDUCAÇÃO INTEGRAL: sua história, seu desenvolvimento no Brasil e no mundo
como política de estado. Reproduzido por Canal Denizard Souza. Youtube,
2020.Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=dd09MQM-2uY. Acesso em:
15 ago. 2021.
V. 8, N. 1, jan./dez. 2022
Revista Educação e Cultura em Debate 154
FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Gestão educacional e organização do
trabalho pedagógico. Curitiba: IESDE Brasil S.A, 2009.
FUNDAÇÃO ITAÚ SOCIAL; UNICEF. Percursos da educação integral em busca
da qualidade e da equidade. São Paulo: CENPEC, 2013. Disponível em:
https://educacaointegral.org.br/wpcontent/uploads/2014/05/CENPEC_PercursosEducIntegral-1.pdf. Acesso em: 25
maio 2021.
GADOTTI, Moacir. Educação Integral no Brasil: inovações em processo. São
Paulo: Instituto Paulo Freire, 2009.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática e Práticas de Ensino e a Abordagem da
Diversidade Sociocultural na Escola. 2014. Disponível em:
http://www.uece.br/endipe2014/ebooks/livro4/10.%20DID%C3%81TICA%20E%20P
R%C3%81TICAS%20DE%20ENSINO%20E%20A%20ABORDAGEM%20DA%20DI
VERSIDADE%20SOCIOCULTURAL%20NA%20ES. Acesso em: 25 maio 2021.
LIMA, Virna Lumara Souza. Os manifestos de 1932 e 1959 e suas contribições para
as diretrizes e bases da educação. Revista Communitas, v. 1, n. 1, Jan.-Jun. 2017:
Se ninguém te ouve: escreva! Disponível em:
https://periodicos.ufac.br/index.php/COMMUNITAS/article/view/1172/pdf. Acesso em:
15 ago. 2021.
LIMONTA, Sandra Valéria; SANTOS, Lívia de Souza Lima. Educação Integral e
escola de tempo integral: currículo, conhecimento e ensino. In: LIMONTA, Sandra
Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de tempo integral.
Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 39-70.
LÜCK, Heloisa. Os seis pilares da gestão escolar. You Bilingual Education. 2021.
Disponível em:
https://d335luupugsy2.cloudfront.net/cms/files/67559/1575312543Ebook_Os_6_pilar
es_da_Gestao_Escolar.pdf?utm_campaign=resposta_automatica_da_landing_page
_ebook_6_pilares_da_gestao_escolar&utm_medium=email&utm_source=RD+Station.
Acesso em: 01 abr. 2021.
MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Currículo,
Conhecimento e Cultura. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação
Básica, 2007. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf. Acesso em: 26 maio
2021.
OLIVEIRA, Claudia Renata Lopes Soares de. A importância das relações
interpessoais no ambiente escolar. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso
(Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior) –
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Belo Horizonte,
2019. Disponível em:
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/33376/1/TCC%20CLAUDIA%20RENATA.p
df. Acesso em: 25 maio 2021.
V. 8, N. 1, jan./dez. 2022
Revista Educação e Cultura em Debate 155
PADILHA, Paulo Roberto. Prefácio. In: GADOTTI, Moacir. Educação Integral no
Brasil: inovações em processo. Prefácio de Paulo Roberto Padilha. São Paulo:
Instituto Paulo Freire, 2009.
PAIVA, Neide da Silva. Educação Integral - Ressignificando khronos em kairós. In:
LIMONTA, Sandra Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de
tempo integral. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 71-78.
PAIVA, Neide da Silva; SILVA, Michelli Ribeiro dos Santos. Programa de
atendimento em tempo integral: a experiência de Goiânia. In: LIMONTA, Sandra
Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de tempo integral.
Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 151-162.
PARO, Vitor Henrique. A escola pública de tempo integral: universalização do
ensino e problemas sociais. Disponível em: Paro-A-escola-publica-de-tempointegral-universalizacao-do-ensino-e-problemas-sociais.pdf. Acesso em: 6 abr. 2021.
PARO, Vitor Henrique. Cidadania, democracia e educação. Cadernos de Política e
Administração da Educação. Vitória, v. 1, n. 1, p. 44-45, jan./jun. 1999. Disponível
em: https://www.vitorparo.com.br/artigos/. Acesso em: 27 maio 2021.
PARO, Vitor Henrique. Educação integral em tempo integral: uma concepção de
educação para a Modernidade. In: COELHO, Lígia Martha C. da Costa (Org.).
Educação integral em tempo integral: estudos e experiências em processo.
Petrópolis: DP et Alii, Rio de Janeiro: Faperj, 2009. p. 13-20. Disponível em:
https://www.vitorparo.com.br/capitulos-de-livros-para-download/. Acesso em: 19 abr.
2021.
PARO, Vitor Henrique et al. Escola de tempo integral: Desafio para o ensino
público. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1988.
PARO, Vitor Henrique et al. Viabilidade da escola pública de tempo integral.
Educação & Sociedade, São Paulo, v. 10, n. 29, p. 86-99, abr. 1988. Disponível
em: https://www.vitorparo.com.br/artigos/. Acesso em: 26 maio. 2021.
PRADO, Ricardo. Aprender Sempre. Revista Nova Escola. Ano XVIII, 161. ed., p.
18 e 19. abr. 2003.
RODA DE CONVERSA. Tema: Os Desafios da Escola em Tempo Integral no Brasil -
1/3. Reproduzido por magistraseemg. Youtube, 2014. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=274TQgSkDN4. Acesso em: 27 maio 2021.
SAVIANI, Dermeval. A Nova Lei da Educação. 1. ed. v. 1. Campinas: Autores
Associados, 1997.
TENDÊNCIAS PARA EDUCAÇÃO INTEGRAL. São Paulo: Fundação Itaú Social –
CENPEC, 2011.
V. 8, N. 1, jan./dez. 2022
Revista Educação e Cultura em Debate 156
TOMAZINI, Alex Sandro. Escola de tempo integral: desafios e possibilidades.
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, ano 4, ed. 3, v. 10,
pp. 125-149. Mar. de 2019. Disponível em:
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/escola-de-tempointegral?pdf=28278. Acesso em: 21 mar. 2021.
ZANARDI, Teodoro Adriano Costa. Educação Integral, Tempo Integral e Paulo
Freire: Os Desafios da articulação conhecimento-tempo-território. Revista eCurriculum, São Paulo, v. 14, n. 1, p. 82-107, jan./mar. 2016. Disponível em:
https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/26354/19389. Acesso em:
26 maio 2021.
de Educação Estética na Escola Municipal de Educação Integral Monteiro Lobato. In:
LIMONTA, Sandra Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de
tempo integral. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 100-101.
BERNINI, Luciane de Souza Miranda. Educação Integral: desafios e exigências do
programa Mais Educação em Aparecida de Goiânia – GO. In: LIMONTA, Sandra
Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de tempo integral.
Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 145-150.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_sit
e.pdf. Acesso em: 26 maio 2021.
V. 8, N. 1, jan./dez. 2022
Revista Educação e Cultura em Debate 153
BRASIL. Ministério da Educação. Plano Nacional de Educação. Brasília: MEC,
2014. Disponível em: http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-deeducacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014. Acesso em: 25 maio
2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria Normativa Interministerial nº 17, de 24
de abril de 2007. Institui o Programa Mais Educação, que visa fomentar a educação
integral de crianças, adolescentes e jovens, por meio do apoio a atividades sócioeducativas no contraturno escolar. Brasília: MEC, 2007. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/mais_educacao.pdf. Acesso em: 26 maio. 2021.
BRASIL. Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf. Acesso em: 26 maio
2021.
BRASIL. Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993. Lei Orgânica da Assistência
Social. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8742compilado.htm.
Acesso em: 18 ago. 2021.
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do
Adolescente. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/centrais-deconteudo/crianca-e-adolescente/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-versao2019.pdf. Acesso em: 15 ago 2021.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 26
maio 2021.
CAMINHOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL (Série Diálogos + 100) -
19/03/2021. Reproduzido por Canal Educação e Desigualdades – por Simone
Medeiros. YouYube, 19 mar. 2021. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=RORyNsjOne4&t=2223s. Acesso em: 15 ago.
2021.
COELHO, Lígia Martha Coimbra da Costa; MENEZES, Janaína Specht da Silva.
Tempo integral no ensino integral: ordenamento constitucional-legal em
discussão. 2007. Disponível em: http://30reuniao.anped.org.br/trabalhos/GT13-3193-
-Int.pdf. Acesso em: 26 maio. 2021
CORTEZ EXPLICA - Escola em Tempo Integral. Reproduzido por Cortez Editora,
Youtube, 12 nov. 2015. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=9ubLnb5NKmE. Acesso em: 27 maio 2021.
EDUCAÇÃO INTEGRAL: sua história, seu desenvolvimento no Brasil e no mundo
como política de estado. Reproduzido por Canal Denizard Souza. Youtube,
2020.Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=dd09MQM-2uY. Acesso em:
15 ago. 2021.
V. 8, N. 1, jan./dez. 2022
Revista Educação e Cultura em Debate 154
FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Gestão educacional e organização do
trabalho pedagógico. Curitiba: IESDE Brasil S.A, 2009.
FUNDAÇÃO ITAÚ SOCIAL; UNICEF. Percursos da educação integral em busca
da qualidade e da equidade. São Paulo: CENPEC, 2013. Disponível em:
https://educacaointegral.org.br/wpcontent/uploads/2014/05/CENPEC_PercursosEducIntegral-1.pdf. Acesso em: 25
maio 2021.
GADOTTI, Moacir. Educação Integral no Brasil: inovações em processo. São
Paulo: Instituto Paulo Freire, 2009.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática e Práticas de Ensino e a Abordagem da
Diversidade Sociocultural na Escola. 2014. Disponível em:
http://www.uece.br/endipe2014/ebooks/livro4/10.%20DID%C3%81TICA%20E%20P
R%C3%81TICAS%20DE%20ENSINO%20E%20A%20ABORDAGEM%20DA%20DI
VERSIDADE%20SOCIOCULTURAL%20NA%20ES. Acesso em: 25 maio 2021.
LIMA, Virna Lumara Souza. Os manifestos de 1932 e 1959 e suas contribições para
as diretrizes e bases da educação. Revista Communitas, v. 1, n. 1, Jan.-Jun. 2017:
Se ninguém te ouve: escreva! Disponível em:
https://periodicos.ufac.br/index.php/COMMUNITAS/article/view/1172/pdf. Acesso em:
15 ago. 2021.
LIMONTA, Sandra Valéria; SANTOS, Lívia de Souza Lima. Educação Integral e
escola de tempo integral: currículo, conhecimento e ensino. In: LIMONTA, Sandra
Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de tempo integral.
Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 39-70.
LÜCK, Heloisa. Os seis pilares da gestão escolar. You Bilingual Education. 2021.
Disponível em:
https://d335luupugsy2.cloudfront.net/cms/files/67559/1575312543Ebook_Os_6_pilar
es_da_Gestao_Escolar.pdf?utm_campaign=resposta_automatica_da_landing_page
_ebook_6_pilares_da_gestao_escolar&utm_medium=email&utm_source=RD+Station.
Acesso em: 01 abr. 2021.
MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Currículo,
Conhecimento e Cultura. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação
Básica, 2007. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf. Acesso em: 26 maio
2021.
OLIVEIRA, Claudia Renata Lopes Soares de. A importância das relações
interpessoais no ambiente escolar. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso
(Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior) –
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Belo Horizonte,
2019. Disponível em:
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/33376/1/TCC%20CLAUDIA%20RENATA.p
df. Acesso em: 25 maio 2021.
V. 8, N. 1, jan./dez. 2022
Revista Educação e Cultura em Debate 155
PADILHA, Paulo Roberto. Prefácio. In: GADOTTI, Moacir. Educação Integral no
Brasil: inovações em processo. Prefácio de Paulo Roberto Padilha. São Paulo:
Instituto Paulo Freire, 2009.
PAIVA, Neide da Silva. Educação Integral - Ressignificando khronos em kairós. In:
LIMONTA, Sandra Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de
tempo integral. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 71-78.
PAIVA, Neide da Silva; SILVA, Michelli Ribeiro dos Santos. Programa de
atendimento em tempo integral: a experiência de Goiânia. In: LIMONTA, Sandra
Valéria et al. (Orgs.). Educação integral e escola pública de tempo integral.
Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2013. p. 151-162.
PARO, Vitor Henrique. A escola pública de tempo integral: universalização do
ensino e problemas sociais. Disponível em: Paro-A-escola-publica-de-tempointegral-universalizacao-do-ensino-e-problemas-sociais.pdf. Acesso em: 6 abr. 2021.
PARO, Vitor Henrique. Cidadania, democracia e educação. Cadernos de Política e
Administração da Educação. Vitória, v. 1, n. 1, p. 44-45, jan./jun. 1999. Disponível
em: https://www.vitorparo.com.br/artigos/. Acesso em: 27 maio 2021.
PARO, Vitor Henrique. Educação integral em tempo integral: uma concepção de
educação para a Modernidade. In: COELHO, Lígia Martha C. da Costa (Org.).
Educação integral em tempo integral: estudos e experiências em processo.
Petrópolis: DP et Alii, Rio de Janeiro: Faperj, 2009. p. 13-20. Disponível em:
https://www.vitorparo.com.br/capitulos-de-livros-para-download/. Acesso em: 19 abr.
2021.
PARO, Vitor Henrique et al. Escola de tempo integral: Desafio para o ensino
público. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1988.
PARO, Vitor Henrique et al. Viabilidade da escola pública de tempo integral.
Educação & Sociedade, São Paulo, v. 10, n. 29, p. 86-99, abr. 1988. Disponível
em: https://www.vitorparo.com.br/artigos/. Acesso em: 26 maio. 2021.
PRADO, Ricardo. Aprender Sempre. Revista Nova Escola. Ano XVIII, 161. ed., p.
18 e 19. abr. 2003.
RODA DE CONVERSA. Tema: Os Desafios da Escola em Tempo Integral no Brasil -
1/3. Reproduzido por magistraseemg. Youtube, 2014. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=274TQgSkDN4. Acesso em: 27 maio 2021.
SAVIANI, Dermeval. A Nova Lei da Educação. 1. ed. v. 1. Campinas: Autores
Associados, 1997.
TENDÊNCIAS PARA EDUCAÇÃO INTEGRAL. São Paulo: Fundação Itaú Social –
CENPEC, 2011.
V. 8, N. 1, jan./dez. 2022
Revista Educação e Cultura em Debate 156
TOMAZINI, Alex Sandro. Escola de tempo integral: desafios e possibilidades.
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, ano 4, ed. 3, v. 10,
pp. 125-149. Mar. de 2019. Disponível em:
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/escola-de-tempointegral?pdf=28278. Acesso em: 21 mar. 2021.
ZANARDI, Teodoro Adriano Costa. Educação Integral, Tempo Integral e Paulo
Freire: Os Desafios da articulação conhecimento-tempo-território. Revista eCurriculum, São Paulo, v. 14, n. 1, p. 82-107, jan./mar. 2016. Disponível em:
https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/26354/19389. Acesso em:
26 maio 2021.
Downloads
Publicado
2022-05-02
Edição
Seção
Artigos Científicos
