ALUNOS COM ALTAS HABILITADADES/SUPERDOTAÇÃO: identificação e o desenvolvimento nos anos iniciais da educação básica
Resumo
O trabalho tenciona entender e caracterizar as crianças com altas habilidades/superdotação (AH/SD) relacionando sobre quais são os desafios de trabalhar com estes alunos nos anos iniciais da Educação Básica. O artigo foi construído sob uma base de pesquisa de revisão narrativa, que assumiu os seguintes autores como centrais: Alencar e Fleith (2001), Brasil (2001), Branco et al (2017), Mello (2014), Nunes (2013), Piaget (1973) e Silva et al. (2016). Os resultados indicam que os alunos com (AH/SD) possuem como característica principal a aceleração cognitiva, o que faz com que sejam muitas vezes mal compreendidos nos ambientes escolares. Entende-se que para trabalhar de forma positiva com estes alunos, os professores devem estar em busca constante pelo conhecimento e a formação continuada.
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Publicado
2020-06-29
Edição
Seção
Artigos Científicos
